每个孩子从幼儿园到高中,每个阶段我们都穿过校服,校服伴随着我们深刻的记忆。小时候的校服都是又大又臃肿、质地粗糙的运动服,男生女生都不太喜欢穿;主要不合身,尺码严重不对版,另外完全没有设计。
校服定制的资源垄断性,导致很多商家和学校不注重校服品质,在校服面料、染色剂等方面,以次充好。很多学校的校服发下来,就有非常刺鼻的气味,甲醛严重**标,严重影响着学生的身心健康。
减少企业与消费者之间信息不对称
涉及校服质量标准的问题往往很复杂,企业掌握的信息与消费者了解的信息存在不对称情况,消费者对相关产品质量标准不了解、不理解,部分媒体的夸张宣传有时候也加深了大家的误解。因此,在对产品质量相关标准进行宣传时,要多宣传专业检测机构对标准的分析与解读知识,让消费者清楚产品检验检测的相关细节,了解相关知识,消除企业与消费者之间信息不对称的问题。此外,媒体应发挥正向舆论引导作用,加强对标准相关知识的普及宣传。
校服面料:
1.健康布(又名空气层)的含义:
通常指的是一面为棉,另一面为丝的具有吸湿排汗的功能的校服夹层双面布。成分有:锦、棉、人棉、莫代尔、竹纤维、化纤(涤纶/腈纶)、大豆纤维、竹节纱、牛奶纤维、**棉、天丝及TC、TR、CR等各类混纺纤维。
校服面料:
2.种类
毛圈类:含毛巾布、鱼鳞布。
色织类:大小循环校服面料、针织仿牛仔布。
网眼类:珠地网眼布、经编网眼布、蜂巢布。
绒布类:单面绒、双面绒、天鹅绒、卫衣绒布、磨毛布。
经编类:经编全涤网眼布、经编平布、经编涤氨、锦氨等。
罗纹类:移圈罗纹、法国罗纹、抽条(抽针)罗纹、普通罗纹。